Licenciatura em Enfermagem

1. Definir conceitos fundamentais em saúde mental e psiquiatria.
2. Reconhecer a importância das políticas e programas em saúde mental em Portugal.
3. Identificar as prioridades de intervenção em cuidados de saúde mental e psiquiátrica.
4. Discutir o conceito de cidadania e a sua influência no processo de cuidados em enfermagem de saúde mental e
psiquiátrica.
5. Identificar implicações do estigma das perturbações mentais na qualidade de vida da pessoa e família.
6. Reconhecer a importância da promoção da saúde mental da pessoa e grupos.
7. Distinguir as diferentes manifestações psicopatológicas em diferentes situações clínicas, ao longo do ciclo vital.
8. Fomentar o desenvolvimento de capacidades de comunicação, entrevista e de relacionamento terapêutico requeridas para a prática de enfermagem com a pessoa com necessidades de cuidados de saúde mental.
9. Analisar as diferentes situações clínicas em saúde mental e psiquiátrica, fundamentadas nos modelos teóricos de enfermagem.
10. Discutir a planificação da intervenção de enfermagem em casos clínicos de pessoa com necessidades de cuidados de saúde mental.

1.Conceitos de saúde mental e doença mental.
2. Determinantes em saúde mental.
3. Políticas e programas de saúde mental em Portugal.
4. Prioridades de intervenção em cuidados de saúde mental e psiquiátrica
5. Direitos da pessoa com necessidades de cuidados de saúde mental.
6. Estigma das perturbações mentais: implicações na qualidade de vida da pessoa e família.
7. Promoção da saúde mental em diferentes contextos.
8. História clínica psiquiátrica, exame do estado mental e psicopatologia.
9. Saúde mental na infância e adolescência.
10. Comunicação, relacionamento terapêutico, entrevista e relação de ajuda na prática de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica.
11. Avaliação clínica, diagnósticos e intervenções de enfermagem na pessoa com necessidades de cuidados de saúde mental, ao longo do ciclo vital, nos diferentes contextos.

Os conteúdos programáticos foram definidos em resposta aos objetivos de aprendizagem/competências da UC, considerando os descritores de Dublin para o ciclo de estudos da licenciatura, o perfil de competências do enfermeiro de cuidados gerais e o enquadramento legal e normativo definido pela Ordem dos Enfermeiros.
Os conteúdos referentes aos pontos 1 e 2 respondem ao objetivo 1; o ponto 3 responde ao objetivo 2; o ponto 4 responde ao objetivo 3; o ponto 5 responde ao objetivo 4; o ponto 6 responde ao objetivo 5; os pontos 7 e 10 responde ao objetivo 6; os pontos 8 e 9 respondem ao objetivo 7; os pontos 11 e 12 respondem aos objetivos 9 e 10.
Em síntese, os conteúdos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 10 contribuem para a compreensão da importância da promoção da saúde mental da pessoa ao longo do ciclo de vida e da interferência do estigma nos processos de atendimento e ajuda à pessoa em sofrimento, família e comunidade. Os conteúdos 8, 9, 10 e 11 promovem o desenvolvimento das capacidades de avaliação, de diagnóstico e de intervenção autónoma em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica, através de compreensão e análise do complexo fenómeno da saúde mental e da doença mental, sustentados em modelos teóricos de enfermagem.

Na componente teórica privilegia-se a metodologia expositiva, interrogativa, mas também interativa, com recurso a exemplos, brainstorming e outros, que permitam enquadrar os conceitos em situações da prática de cuidados.
Na componente teórico-prática conjugam-se as metodologias interativa, analítica e reflexiva efetivadas através de role-play, análise e resolução de casos clínicos, visualização e discussão de filmes/vídeos, leitura e análise de documentos e outras em função dos conteúdos e dos objetivos de aprendizagem.
Na componente prática utilizam-se metodologias ativas com recurso a: cenários de simulação, dinâmicas de grupo, espelhamento, troca de papéis, treino de técnicas de intervenções autónomas em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica e outras consideradas adequadas em função dos conteúdos e dos objetivos de aprendizagem.
Para a componente trabalho autónomo do estudante serão disponibilizados materiais que ajudem a aprofundar e a consolidar o conhecimento em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica.
A avaliação periódica e final, realizar-se-á através de prova escrita individual, com ponderação de 100%, cotada de 0 a 20 valores. A obtenção de aproveitamento com classificação ≥ 9,5 valores. A prova escrita de avaliação exige domínio do conhecimento teórico, teórico-prático e prático dos conteúdos lecionados nas aulas de cada componente que constituiu a UC ESMP.

As metodologias de ensino e de aprendizagem a implementar nesta unidade curricular foram pensadas de acordo com os objetivos de aprendizagem, os conteúdos a lecionar e as características dos estudantes. Assim, privilegia-se a utilização de metodologias expositivas e metodologias ativas, centradas no estudante (resolução de problemas, análise de documentos científicos na área recurso e reflexão sobre as situações práticas, entre outros) através de trabalho individual e de grupo, ocorrendo sempre, para cada tema, uma síntese expositiva.
Estas metodologias permitirão ao estudante integrar o conhecimento de enfermagem de saúde mental e psiquiátrica construído ao longo da lecionação da unidade curricular e mobilizar conhecimento de outras unidades curriculares (Anatomofisiologia I e II, Ética e Deontologia I, Comunicação Interpessoal, Farmacologia, Fundamentos de Enfermagem e outras) para a fundamentação da tomada decisão no âmbito da avaliação clínica, do diagnóstico e das intervenções autónomas em ESMP, no âmbito das competências do enfermeiro de cuidados gerais.
Na plataforma digital BUEC serão disponibilizados, materiais de apoio à lecionação das aulas de diferentes tipologias e materiais pedagógicos, comuns a todas as turmas, para todos os estudantes inscritos na UC.
O sucesso das aprendizagens preconizadas no desenvolvimento desta unidade curricular pressupõe o trabalho individual e autónomo do estudante, para além dos contributos das sessões letivas de contacto.

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Bibliografia específica será indicada em cada sessão letiva.