Enfermagem Médico-Cirúrgica

-Avaliar a pessoa em situação crítica em contexto de cuidados intensivos;
-Planear ciuidados dirigidos pessoa em situação crítica, estabelecendo prioridades;
-Executar ciuidados à pessoa em situação crítica em contexto de cuidados intensivos;
-Avaliar os resultados dos cuidados prestados;
-Comunicar com a equipa multidisciplinar de forma a promover um trabalho cooperativo e interdisciplinar no contexto de cuidados intensivos;
-Demonstar autonomia na liderança, no processo de continuidade e integralidade dos cuidados promovendo a recuperação da pessoa;
-Demonstrar competências de perito / consultor no âmbito da prestação de cuidados em contexto de cuidados intensivos;
-Utilizar a tecnologia de monitorização e de suporte da pessoa em situação crítica.

Avaliação da pessoa em situação crítica no contexto de cuidados intensivos.
Dados demonstrativos da instabilidade da pessoa em falência orgânica e/ou multiorgânica.
Sinais mandatórias para a tomada de decisão.
Propostas de intervenção com optimização de recursos de acordo com os dados reunidos e analisados.
Normas e orientações de boas práticas para os cuidados especializados.
Análise ética da actividade de enfermagem e da equipa de saúde em contexto tecnológicamente complexo.
Atribuições do enfermeiro especialista em enfermagem medico cirúrgica e na relação com a equipa multidisciplinar.

O desenvolvimento dos conteúdos programáticos decorre fundamentalmente em contexto de sala de aula e clínico, sob a orientação do professor, em que o estudante participa como elemento da equipa multidisciplinar. Este é um momento privilegiado de formação, que permite ao estudante desenvolver competências, estabelecer prioridades, prestar cuidados personalizados e diferenciados à pessoa em estado crítico e família, com a oportunidade de contactar diretamente com os contextos de trabalho. É no contexto clínico que tem a possibilidade de integrar os múltiplos conhecimentose, adquirir e ampliar novos conhecimentos, desenvolver capacidades de liderança e gestão de cuidados promotores da recuperação da pessoa no seu processo de doença.
Durante o período de aprendizagem o estudante mobiliza os referenciais teóricos para as diferentes situações de saúde/doença que a pessoa/família vivência, desenvolvendo e consolidando conhecimentos e adquirindo um nível de competência e /ou proficiência enquanto especialista. O desenvolvimento dos conteúdos programáticos em contexto clínico permitem aprofundar o conhecimento e desenvolver competências a partir da própria ação e da problematização da acção conjuntamente com o professor, os pares e a equipa.

Prática orientada pelo professor com a colaboração de um enfermeiro especialista e mestre em enfermagem medico-cirúrgica.
Análise de situações de aprendizagem com apreciação crítica em tríade (estudante, professor e enfermeiro supervisor) e orientação para promoção do conhecimento a partir da actividade de pesquisa.
Trabalho de orientação e de reflexão das experiências desenvolvidas no contexto clínico, confronto com os fundamentos teóricos e as melhores evidências científicas, tendo em vista a promoção da aprendizagem.
Supervisão do desenvolvimento de reflexões críticas escritas sobre experiências significativas e da aprendizagem que delas decorre. Seminário com apresentação, em sala de aula, na forma de poster ou cartaz científico, seguida de discussão e reflexão conjunta, das experiências de aprendizagem significativas, de práticas inovadoras ou de projetos relevantes.

O estudante enquanto sujeito central do processo de ensino/aprendizagem pelo desenvolvimento destas metodologias ativas irá construir conhecimento a partir da sua prática e da reflexão ética e profissional, possibilitando-lhe a prossecução dos objetivos definidos.

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