Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria

Esta unidade curricular está estruturada para proporcionar aos estudantes competências e capacidades que permitam ao estudante compreender os fatores intervenientes na gestão de recursos, processos e comportamentos nas organizações de saúde e incorporar no desempenho conhecimento teórico da gestão aplicada às organizações de saúde.
No final da unidade curricular, os estudantes deverão demonstrar conhecimentos para:
-Desempenhar um papel dinamizador no desenvolvimento e suporte das iniciativas estratégicas institucionais na área da governação clínica;
-Gerir os cuidados, otimizando a resposta da equipa de enfermagem e seus colaboradores e a articulação na equipa multiprofissional;
-Liderar e gerir os recursos, de acordo com as situações e contextos, visando a otimização da qualidade dos cuidados.
-Conceber, gerir e colaborar em programas de melhoria contínua.

-A Organização
     A pessoa e a organização
     Tipo e estruturas
     Cultura organizacional
     O papel do gestor nas organizações de saúde
-Especificidades das organizações de saúde e gestão de cuidados
-Reformas do sistema de saúde e gestão da mudança
-Gestão estratégica de recursos humanos
     Liderança e delegação
     Gestão estratégica de pessoas, dotação e supervisão
     Comunicação organizacional, negociação e gestão de conflitos
     Desempenho e avaliação de como estratégia de desenvolvimento organizacional
-Logística organizacional
     A função aprovisionamento e gestão de stocks
     Logística operacional
     Papel do enfermeiro
                      
-Gestão da qualidade
     Evolução dos processos de qualidade
     Indicadores de estrutura, processo e resultado
     Benchmarking e melhoria contínua
     Segurança do doente

De modo a alcançar competências para:
-Desempenhar um papel dinamizador no desenvolvimento e suporte das iniciativas estratégicas, aborda-se: gestão da mudança, reformas e modelos de gestão, organização, mercado da saúde, gestão de cuidados, processos de melhoria contínua.
-Gerir os cuidados, otimizando a resposta da equipa, abordam-se pontos como especificidades das organizações de saúde, gestão de cuidados, liderança, comunicação organizacional, negociação e gestão de conflitos e desempenho.
-Liderar e gerir os recursos visando a otimização da qualidade dos cuidados, aborda-se: organização; função aprovisionamento, gestão de stocks e logística operacional; práticas de gestão de Recursos Humanos; dotação e supervisão; comunicação organizacional; desempenho e avaliação de como estratégia de desenvolvimento organizacional.
-Conceber, gerir e colaborar em programas de melhoria contínua, aborda-se: qualidade, liderança, benchmarking e melhoria contínua e segurança do doente.

A metodologia engloba aulas expositivas com recurso a meios audiovisuais, dinâmicas de grupo, análises de artigos e ’case studies’.
Durante o desenvolvimento da unidade curricular procura-se promover uma aprendizagem ativa e participada, privilegiando a interação e a integração de saberes dos estudantes.
Cada estudante pesquisa e seleciona um artigo cientifico enquadrado numa das temáticas do programa da UC. Analisa o artigo e apresenta, em documento escrito, essa análise.
Na primeira aula são definidas datas de envio do artigo selecionado, envio de tópicos de análise do artigo (cerca de meia página- Não basta o resumo do artigo), entrega do trabalho escrito. Estas datas são publicitadas na pasta académica - sitio da unidade curricular.
O acompanhamento, pela docente, no desenvolvimento do trabalho ocorrerá por solicitação dos estudantes.
A aprovação requer a classificação mínima de 10 valores (escala 0 a 20).
Os estudantes que não obtiverem aprovação por frequência, realizam prova de exame. A prova de exame é uma prova escrita cotada para 20 valores.

Cada rúbrica programática inicia-se por um breve ponto de identificação, por questionamento direto, dos saberes e experiências pessoais ou profissionais que cada estudante expressa e que se podem enquadrar na temática, facilitando o atingir dos objetivos preconizados.
Aos diferentes conteúdos programáticos são destinadas horas teóricas e horas teórico-práticas. Inicia-se cada conteúdo com metodologia mais expositiva, avançado para metodologia mais dinâmica e de articulação teórico-prática.
Introdução á UC e definição conjunta de metodologia e acerto de avaliação - 1 h (T)
A Organização; A pessoa e a organização; Tipo e estruturas; Cultura organizacional; O papel do gestor nas organizações de saúde - 2 h (2 T)
Especificidades das organizações de saúde e gestão de cuidados - 4 h (2 T, 2 TP)
Reformas do sistema de saúde e gestão da mudança - 4 h (2 T, 2 TP)
Gestão estratégica de recursos humanos; Liderança e delegação; Gestão estratégica de pessoas, dotação e supervisão; Comunicação organizacional; negociação e gestão de conflitos; Desempenho e avaliação de como estratégia de desenvolvimento organizacional - 6 h (4 T, 2 TP)
Gestão da qualidade; Evolução dos processos de qualidade; Indicadores de estrutura, processo e resultado; Benchmarking e processos de melhoria contínua; Segurança do doente - 4 h (2 T, 2 TP)
Logistica organizacional; A função aprovisionamento e gestão de stocks; Logística operacional; Papel do enfermeiro - 4h (2 T, 2 TP)

Cunha, M; Rego, A; Cunha, R & Cardoso, C (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão, 8ºed. Lisboa: RH, Editora
Ferreira, M & Silva, C (2012). Reformas da gestão na saúde - desafios que se colocam aos enfermeiros. Referência III Série, 8, 85-93
Ferreira, M & Silva, I (2013). Empenhamento organizacional de enfermeiros e relação com a chefia. Revista Enfermagem UERJ, 21(2), 156-161
Ferreira, M (2012). Gestão em enfermagem de Florence Nightingale aos dias de hoje - 100 anos. Referência, Série Monografia, 1, 57-73
Frederico, M (2000). Princípios de Economia da Saúde. Coimbra: Formasau
Frederico, M (2006). Organizações, trabalho e carreira. Loures: Lusociência
Mezomo, J (2001). Gestão da Qualidade na saúde. S. Paulo: Manole
Reis, L & Paulino, A (1994). Gestão dos Stocks e compras. Lisboa: Editora Internac.