Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica

Componente de estágio:
1-Desenvolver processos de prestação de cuidados, demonstrando sistematização de conhecimentos de suporte ao juízo clínico, no domínio dos cuidados de enfermagem especializados no âmbito da saúde sexual, saúde reprodutiva, saúde mulher e ao/à adolescente/mulher/recém-nascido/família em contexto de comunidade/maternidade.
2-Demonstrar competências no domínio da responsabilidade profissional, ética e legal, bem como, da melhoria contínua da qualidade e na gestão dos cuidados.
3-Identificar questão / problema clínico, passível de formulação de questão de investigação como fundamento para a realização de investigação a incluir no relatório.
Componente investigativa / elaboração de relatório:
4-Construir um processo de investigação a partir da questão / problema clínico identificado.
5-Comunicar os resultados obtidos no processo de identificação e introdução de prática baseada na evidência, de acordo com a questão/problema clínico identificado.
6-Analisar criticamente o processo de ensino-aprendizagem no âmbito do desenvolvimento das competências adquiridas em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica;
Competências:
-Desenvolve intervenção especializada/diferenciada em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica;
-Demonstra competências para o desenvolvimento e comunicação de conclusões de investigação.

A unidade curricular está centrada nas competências específicas de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica (EESMO) no âmbito da saúde sexual e reprodutiva (período pré-concecional, planeamento familiar, período pré-natal, período pós-natal, período do climatério e mulheres a vivenciar processos de saúde / doença ginecológica) sendo desenvolvida em Unidades de Saúde Familiar(USF), Unidades de Cuidados na Comunidade (UCC) e em Maternidades / Serviços de Obstetrícia.
Para o desenvolvimento deste unidade curricular o/a estudante deverá mobilizar conhecimentos para a construção das referidas competências especializadas, nomeadamente:
-Referenciais epistemológicos e modelos teóricos de enfermagem;  
-Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia I e II;
-Enfermagem em Neonatologia e em Saúde da Mulher;
-Educação para o Nascimento e Parentalidade;
-Sexualidade, Saúde e Género;
-Investigação e Prática baseada na Evidência;
-Ética e Deontologia;
-Gestão de Pessoas, Cuidados e Qualidade;
-Projeto de Desenvolvimento Profissional;
-Pesquisas nas bases de dados;
-Revisões da literatura;
-Elaboração do relatório.

Componente de estágio:
Para dar resposta aos objetivos 1 e 2 demostração de coerência referente aos conteúdos:
-Referenciais epistemológicos e modelos teóricos de enfermagem;  
-Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia I e II;
-Enfermagem em Neonatologia e em Saúde da Mulher;
-Educação para o Nascimento e Parentalidade;
-Sexualidade, Saúde e Género;
-Investigação e Prática baseada na Evidência;
-Ética e Deontologia;
-Gestão de Pessoas, Cuidados e Qualidade;
-Projeto de Desenvolvimento Profissional;
Para dar resposta ao objetivo 3 demostração de coerência referente aos conteúdos:
-Investigação e Prática baseada na Evidência;
-Pesquisas nas bases de dados;
-Revisões da literatura;
-Ética e Deontologia;
Componente investigativa/elaboração de relatório:
Para dar resposta aos objetivos 4, 5 e 6 demostração de coerência referente aos conteúdos:
-Elaboração do relatório
-Metodologia de investigação;
-Revisões da literatura;
-Prática baseada na evidência;
- Ética e Deontologia.

A unidade curricular desenvolve-se em USF, UCC e Maternidades / Serviços de Obstetrícia. O/a estudante integra a equipa das referidas/os unidades/serviços sob orientação de um/a professor/a e sob tutoria de enfermeiro/a especialista em ESMO. Ao longo do estágio,  a/o estudante será acompanha/o e supervisionado/a nos processos de diagnóstico, decisão e intervenção clínica.
As atividades clínicas enquadram-se nas necessidades formativas do/a estudante atendendo, igualmente, à concretização das experiências mínimas de acordo com o ponto 5.1. do anexo II da Lei nº 9/2009, de 4 de março.
Para a construção e discussão do relatório estão previstas 200h, das quais 100h são de contacto (36h de seminário e 64 de orientação tutorial) e as restantes 100h de trabalho individual do/a estudante. As 36h de seminário também contemplam: partilha e análise crítica de experiências/situações clínicas; apresentação do desenvolvimento da componente investigativa inserida no relatório final.
-A classificação é responsabilidade do/a professor/a ouvido/a o/a tutor/a. A componente de estágio representa 60% da classificação final;
-O relatório e respetiva discussão pública deve seguir os regulamentos em vigor na ESEnfC.  Representa 40% da classificação final.
Nota: A frequência desta unidade curricular tem por base as condições de candidatura, à data de inscrição e matrícula no curso, previstas na Portaria 268/2002, de 13 de março, com o qual ficam habilitados à atribuição do título profissional de enfermeiro especialista pela Ordem dos Enfermeiros.

O desenvolvimento de competências e a afirmação do domínio especializado em enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica passa pela afirmação dos seus constructos teóricos e pela demostração da sua individualização e especificidade em contexto de prestação de cuidados. Daí a necessidade da componente clínica como parte integrante do processo formativo.
Com base nas experiências profissionais prévias e na componente teórica desenvolvida, o/a estudante encontra no contexto de prestação de cuidados: a oportunidade de desenvolver competências clínicas; interagir com enfermeiros/as da área de especialização; interagir com profissionais de outras áreas clínicas e não clínicas no âmbito da saúde sexual e reprodutiva; contactar com as situações concretas colocadas pelas/os adolescente/mulher/recém-nascido/família em contexto de comunidade/maternidade; construir uma identidade profissional diversa das outras áreas de intervenção especializada em enfermagem; refletir criticamente sobre as intervenções do/a enfermeiro/a especialista em enfermagem de saúde materna e obstétrica promovendo cuidados sensíveis às necessidades das/os adolescentes/mulheres/recém-nascidos/as/famílias demonstrando que desenvolveu as competências do/a enfermeiro/a especialista em enfermagem de saúde materna e obstétrica regulamentadas pela Ordem dos Enfermeiros (Regulamento n.º 391/2019 Regulamento das competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde materna e obstétrica do Diário da República, 2ª série – nº 85, de 3 de maio de 2019; Regulamento n.º 140/2019 Regulamento das competências comuns do enfermeiro especialista do Diário da República, 2ª série – nº 26, de 6 de fevereiro de 2019).
A organização e metodologia propostas para o desenvolvimento da UC são coerentes com os objetivos de aprendizagem já que: é definido um planeamento de atividades atendendo à concretização das experiências mínimas de acordo com o ponto 5.1. do anexo II da Lei nº 9/2009, de 4 de março, e, igualmente, aos interesses do/a estudante e recursos do local de estágio; os cuidados dirigidos à população alvo (adolescente/mulher/recém-nascido/família em contexto de comunidade/maternidade); são baseadas em modelo de referência atendendo às especificidades em saúde materna e obstétrica, atendendo ao processo de transição no ciclo reprodutivo (desde o período pré-concecional, pré-natal, perinatal, pós-natal e climatério); é disponibilizada orientação tutorial em todos os momentos do estágio pelo enfermeiro/a tutor/a; é disponibilizada orientação em momentos definidos, ou quando solicitada pelo estudante, pelo professor; são realizados seminários que permitem a partilha de experiências e análise de práticas, promotoras de uma prática baseada na evidência; acompanhamento ao longo do estágio, pelo/a professor/a e pelo/a tutor/a, do desenvolvimento da componente de investigação e elaboração do relatório a ser sujeito a discussão pública.

Boswell, C., & Cannon, S. (2020). Introduction to nursing research: Incorporating evidence based practice (5th ed.) Burlington, Massachusetts: Jones and Bartlett Learning.
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Fortin, M. F., Côte, J., & Filion, F. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação. Loures: Lusodidacta.
Graça, L. M. (Coord.). (2017). Medicina materno-fetal. 5ª ed. Lisboa, Portugal: Lidel Lidel- Edições Técnicas, Lda.
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Mendes, I. M. (2009). Ajustamento Materno e Paterno: experiências vivenciadas pelos pais no pós-parto. Coimbra: Mar da Palavra.
Néné, M., Marques, R., & Batista, M. A. (Coord.). (2017). Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica (1ª. Ed.). Lisboa, Portugal: Lidel- Edições Técnicas, Lda.
Regulamento n.º 140/2019 de 6 de fevereiro. Diário da República n.º 26/2019 - 2ª Série.  Lisboa, Portugal.
Regulamento n.º 391/2019 de 3 de maio. Diário da República n.º 85/2019 - 2ª Série.  Lisboa, Portugal.
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2011). Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem (7ª ed.) Brasil: Artmed editora.
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