A reorganização da rede de ensino superior foi uma das questões em destaque no discurso de tomada de posse da Presidente da ESEnfC, Maria da Conceição Bento, ao vincar a pertinência da integração no ensino universitário.
Para a professora Maria da Conceição Bento, as três maiores escolas de Enfermagem do país (também Lisboa e Porto) devem ver definido pela tutela um plano estratégico com vista à transição e transformação em unidades orgânicas do ensino superior universitário.
Um plano que «exponha as condições de transição e contemple um cronograma, objetivos, ações, indicadores e metas, quer ao nível do ensino e investigação, quer ao nível do corpo docente e dos recursos, para que todos possamos congregar esforços no mesmo sentido», esclareceu a Presidente da ESEnfC que durante mais quatro liderará a maior escola de Enfermagem do país.
«Importa não esquecer que foi a intenção de dar oportunidade a estas Escolas de se prepararem para a transformação em ensino universitário, que esteve na base da sua criação por fusão das escolas pré-existentes nas três cidades – Coimbra, Lisboa e Porto -, congregando assim a massa crítica necessária para que no período de transição, então iniciado e sem data de conclusão, pudessem reunir as condições necessárias para oferecer de forma articulada os três ciclos de formação em Enfermagem e desenvolver a investigação necessária à consolidação da disciplina. Situação acolhida e mantida pelos sucessivos governos», sustentou, ainda, Maria da Conceição Bento.
A Presidente da ESEnfC sublinhou que «a criação de unidades de investigação em Enfermagem, no seio de universidades, em vários países do mundo, bem como o desenvolvimento de estudos graduados e pós-graduados tem-se revelado uma estratégia política fundamental para o desenvolvimento do conhecimento relevante para o exercício da Enfermagem» e que isso se tem «traduzido numa melhoria significativa da qualidade dos cuidados de saúde».
A formação em Portugal abrange já os três ciclos (licenciatura, mestrado e doutoramento), mas a impossibilidade de desenvolvimento dos programas doutorais nas escolas de enfermagem - onde se lecionam 1.º e 2.º ciclos - é uma barreira no «desenvolvimento articulado e harmonioso de formação e investigação», que se devem «alimentar» mutuamente, acrescentou.
Na foto, Maria da Graça Carvalho, presidente do Conselho Geral da ESEnfC e antiga ministra do Ensino Superior, conferiu posse à Presidente da ESEnfC.
