Licenciatura em Enfermagem

Pretende-se que o estudante seja capaz de:

1.Compreender as responsabilidades, respostas e intervenções do enfermeiro, no âmbito da farmacologia e terapêutica, para a obtenção de ganhos em saúde da pessoa e população;
2.Compreender os princípios inerentes à avaliação, preparação, administração e registo da terapêutica medicamentosa nas diferentes vias;
3.Integrar os princípios de farmacologia e terapêutica, com uma visão global das necessidades em cuidados de enfermagem das pessoas e famílias ao longo do seu ciclo vital, centrando as aprendizagens na promoção e manutenção da independência e autonomia das mesmas.
4.Demonstrar capacidades em técnicas e procedimentos de farmacologia e terapêutica em enfermagem (instrumentos estruturantes), com uma visão global das necessidades em cuidados de enfermagem das pessoas e famílias ao longo do seu ciclo vital;
5.Efetuar juízos e decisões com base na evidência científica produzida.

TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE FARMACOLOGIA E TERAPÊUTICA EM ENFERMAGEM - INSTRUMENTOS ESTRUTURANTES (T, T/P E PL)
1.Direitos e Deveres dos Utentes;
2.Riscos do uso não terapêutico de medicamentos;
3.Sistemas de Distribuição de Medicamentos;
4.Proteção de Medicamentos;
5.Normas de segurança – “Patient Safety” e Farmacovigilância;
6.O erro clínico;
7.Medicamentos de alerta máximo;
8.Medicamentos “LASA” - nome ortográfico e/ou fonético e/ou aspeto semelhantes;
9.Vias de administração;
10.Tipos de prescrição;
11.Horários de Administração;
12.Dosagens;
13.Procedimentos Gerais e técnica(s) de Preparação, administração, controlo e registo de terapêutica por vias:
-Não Parentéricas
•Oral
•Sublingual
•Nasal
•Auricular
•Vaginal
•Retal
•Inalatória
•Oftálmica
•Auricular
•Outras
-Parentéricas
•Terapêutica subcutânea (inclui avaliação glicémia capilar e especificidades da insulinoterapia)
•Terapêutica Intramuscular
•Terapêutica Intradérmica
•Terapêutica Endovenosa (inclui especificidades da Hemoterapia/sangue e derivados)
•Outras
-Abordagem clínica em situações de anafilaxia.

Serão integrados os princípios de comunicação, dando intencionalidade na interação com a pessoa cuidada e família.

Pretende-se que os estudantes adquiram e demonstrem conhecimentos/aptidões de farmacologia e terapêutica, integrando uma visão global das necessidades em cuidados de enfermagem das pessoas e famílias ao longo do seu ciclo vital, centrando as aprendizagens na promoção e manutenção da independência e autonomia das mesmas.
Para os estudantes alcançarem os objetivos de 1 a 5, as aulas T e T/P serão determinantes, sendo fundamental que os estudantes demonstrem esses conhecimentos nas aulas PL, predominantemente nos conteúdos programáticos dos pontos 3, 4, 6, 10, 11 e 13. Complementarmente, se acrescenta que os objetivos 1 a 5 serão atingidos na sua plenitude com o decorrer das aulas PL, com foco nos objetivos 4 e 5, sendo essencial que os estudantes tenham integrado os conteúdos lecionados nas aulas T e T/P.
Neste contexto, pretende-se que os estudantes integrem saberes, saber-fazer e saber ser e estar, que possam vir a ser mobilizados com o que virá a ser a realidade prática e profissional.

Todas as rubricas programáticas são desenvolvidas em aulas T e T/P, com PL mais focadas nos pontos 3, 4, 6, 10, 11 e 13. Nas aulas T predominará o método expositivo, nas aulas T/P o método demonstrativo e nas PL método de execução/validação.
Avaliação periódica: nota final resulta da média da nota da prova escrita (ponderação 80%) e da nota das PL (20%), cotadas de 0-20 valores. Para ter aproveitamento o estudante tem de ter obrigatoriamente nota igual ou superior a 9.5 valores em cada uma das formas de avaliação previstas na unidade curricular (UC).
A avaliação das PL resultará da média ponderada da avaliação em prova prática (40%) e do investimento dos estudantes ao longo das aulas PL (60%), integrando itens como: demonstração de conhecimentos (nível de execução e fundamentação), assiduidade, pontualidade, interesse, respeito, relacionamento interpessoal, iniciativa, oportunidade.
Provas de Avaliação Final (Exame de época normal e exame época de recurso): constituídas por prova escrita cotada de 0-20 valores, sendo objeto de avaliação todos os conteúdos lecionados. Os exames desta unidade curricular terão uma componente de avaliação por prova prática com a ponderação de 20% do conjunto do exame. Para obter aproveitamento a média ponderada das classificações dos diversos momentos de avaliação tem de ser igual ou superior a 9,5 valores.

Com esta UC pretende-se a abertura dos estudantes para horizontes inerentes à terapêutica e farmacologia em enfermagem. É proposta uma visão integrativa de diversas unidades curriculares previamente lecionadas e consideradas estruturantes.
A unidade curricular de Farmacologia e Terapêutica está organizada em três tipos de sessões de lecionação: aulas Teóricas (T) - expositivas, Teórico-práticas (T/P) - demonstrativas e Práticas Laboratoriais Simuladas (PLs) – treino de execução e validação. Nas três tipologias de aulas existirá um fio condutor entre as mesmas, decorrendo em sala de aula e/ou em laboratório conforme as necessidades e tipologia de aulas.
A carga horária planeada para cada uma das componentes vai ao encontro das necessidades de trabalho que foram programadas para atingir os objetivos propostos.
Planearam-se sessões T e T/P para responder aos objetivos em que se pretende que o estudante incorpore e trabalhe, sob o ponto de vista cognitivo, informação que é nova.
No decurso das aulas simuladas de PL serão integrados, de modo transversal os diferentes conteúdos, procedimentos técnico/relacionais sistematizados e estruturados facilitadores da interação, de intencionalidade da relação (ex. como deve o estudante efetuar a abordagem à pessoa, como iniciar, desenvolver e finalizar os cuidados e procedimentos).
Em relação às sessões de PL, através do recurso à simulação, estas permitem desenvolver e demonstrar capacidades de forma gradual ao longo de sessões, em consonância com os objetivos, nomeadamente capacidades em torno de métodos e técnicas de enfermagem (instrumentos estruturantes).
As PLs desenvolvem-se em torno de um conjunto de técnicas e procedimentos que serão avaliados em prova prática laboratorial considerando o investimento dos estudantes, com focos na execução e fundamentação (ex. planificação, organização, execução/destreza e mobilização de conhecimentos), conforme descrito detalhadamente em Guia/Manual orientador disponibilizado aos estudantes. Deste modo, as atitudes, desempenho e comportamentos dos estudantes em laboratório serão, igualmente, objeto de avaliação continuada durante as aulas PL, sendo considerados elementos de competência relacionados com o Saber-Ser e Estar (ex. assiduidade, pontualidade, interesse, respeito, relacionamento interpessoal, iniciativa, oportunidade, ...).
Bibliografia desenvolvida pelos docentes, como exemplo: resultados de pesquisas; manuais fotográficos e filmes de técnicas e procedimentos, de acordo com as guidelines mais recentes, estão e serão integradas na UC, de modo a adequar as metodologias de ensino à natureza dos conteúdos programáticos, potenciando o trabalho autónomo do estudante na consecução dos objetivos de aprendizagem da UC.

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Os diferentes professores, ao longo das aulas, poderão indicar mais alguma bibliografia geral e específica que considerem pertinente.