Licenciatura em Enfermagem

Os sistemas de saúde enfrentam desafios crescentes e a população vive cada vez mais tempo. É fundamental capacitar e empoderar o indivíduo para o autocuidado. Nesta perspetiva, enfermagem reconhece a importância de dotar os profissionais de competências para ajudar a enfrentar transições na saúde e doença.
Objetivos de aprendizagem:
O1. Proporcionar aos estudantes base teórica sólida sobre autocuidado e empoderamento, reforçando a aprendizagem através de estudos de caso e reflexão sobre práticas clínicas.
O2. Ensinar estratégias práticas de capacitação e empoderamento do autocuidado, permitindo praticar essas estratégias através de simulações de situações clínicas.
O3. Desenvolver competências na identificação das necessidades específicas de autocuidado, conceber cuidados personalizados baseados na melhor evidência e aplicá-los em contexto clínico.
O4. Capacitar para avaliar e intervir na preparação do regresso a casa através de simulações clínicas.

CP1. Teoria do Autocuidado de Enfermagem de Dorothea Orem: relação com capacitação e empoderamento no autocuidado.
CP2. Teoria das Transições de Afaf Meleis: terapêuticas de enfermagem para o desenvolvimento de mestria em processo de transição no autocuidado.
CP3. Prática Baseada na Evidência: utilizar melhor evidência disponível para conceber cuidados personalizados e aplicá-los em contexto clínico.
CP4. Estratégias adaptativas ou compensatórias: ajudar a pessoa a desenvolver estratégias práticas para o autocuidado e lidar com dificuldades.
CP5. Capacitação e Empoderamento da Pessoa para o Autocuidado: estratégias práticas para capacitar e empoderar a pessoa, utilizando simulação de situações clínicas.
CP6. Gestão do Regime Terapêutico e da Continuidade do Autocuidado no Domicílio: planificar alta e cuidados domiciliares para garantir continuidade e prevenção de reinternamentos.

1. Serão lecionados CP1 e CP2 para fornecer base teórica sólida sobre autocuidado e empoderamento e reforçar aprendizagem através de estudos de caso e reflexão clínica (O1).
2. CP5 será lecionado para ensinar estratégias práticas de capacitação e empoderamento no autocuidado e permitir prática em simulações clínicas (O2).
3. CP3 e CP5 serão lecionados para desenvolver competências em identificar necessidades específicas de autocuidado, conceber cuidados personalizados e aplicá-los em contexto clínico (O3).
4. CP4 será lecionado para capacitar o estudante para o apoio ao desenvolvimento de estratégias adaptativas e compensatórias para autocuidado.
5. CP6 será lecionado para capacitar estudantes na avaliação e intervenção na preparação para o retorno para casa através de simulações clínicas (O4).

Serão utilizadas metodologias ativas com recurso a estudos de caso baseados nas experiências prévias dos estudantes e as aulas teórico-práticas, de seminário promoverão a análise, reflexão, discussão e aprofundamento de temáticas com recurso a material didático adequado e à aprendizagem entre pares.

Avaliação periódica:
A avaliação da aprendizagem será negociada em sala de aula entre duas alternativas: prova escrita ou trabalho escrito com ponderação de 75% de trabalho em grupo e 25% de trabalho individual. Os estudantes com estatuto especial poderão optar pelo trabalho escrito exclusivamente individual.
Além disso, para consolidar o conhecimento, serão atribuídas quatro (4) horas de trabalho autónomo por conteúdo, orientando o estudante para a pesquisa e análise de documentos disponibilizados na pasta académica.

Avaliação Final:
- Prova escrita

Consideram-se aprovados os estudantes que, em qualquer uma das provas, obtiverem nota igual ou superior a 9.50 valores

Considerando o estudante como centro do processo ensino/aprendizagem, preconiza-se uma metodologia que permita o desenvolvimento da capacidade de análise, de crítica, a pesquisa individual e a interação professor/estudante.
Os métodos e estratégias a utilizar foram pensadas de acordo com os objetivos da unidade curricular e com a tipologia de formandos para atingir os objetivos de aprendizagem definidos tendo em conta a carga horária e o tempo autónomo do estudante. Com base no trabalho a desenvolver presencialmente, em contacto, com o trabalho acompanhado dos estudantes e com a sistematização que o seminário de quatro horas proporciona serão alcançados os objectivos propostos.
Será facultada a bibliografia considerada como adequada para que cada estudante realize o seu estudo, sendo que os professores estarão disponíveis quer para o acompanhamento e orientação, quer para colmatar dúvidas.
A avaliação da unidade curricular constitui também momento nobre de síntese das aprendizagens a realizar por parte dos estudantes.

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