Licenciatura em Enfermagem

1. Conceber e implementar, de forma integrada, projetos de cuidados autónomos e/ou interdependentes, demonstrando pensamento crítico na tomada de decisão.
2. Colher dados e efetuar juízos clínicos sobre respostas humanas em situações de saúde, de doença, de ameaça de vida e de transição, de indivíduos e família.
3. Prescrever, planear, implementar e avaliar intervenções autónomas e/ou interdependentes.
4. Reconhecer e mobilizar recursos operacionais de forma racional, em resposta às necessidades de saúde dos indivíduos e famílias.
5. Demonstrar responsabilidade ética e deontológica, autorresponsabilização no processo de aprendizagem e profissionalismo.
6. Comunicar informação, ideias, problemas e soluções.
7. Estabelecer relações profissionais com clientes e equipas, reconhecendo a diversidade cultural.
8. Gerir conhecimento para responder a uma questão de natureza clínica, através da pesquisa, colheita de dados, análise e síntese de informação, consolidada numa monografia final de licenciatura.

O Ensino Clínico decorre em unidades de saúde (Unidades de Hospitalização Domiciliária do Serviço Nacional de Saúde – ULS Coimbra (4) ULS Matosinhos (3), ULS Porto (2); ULS Gaia (2); ULS Região de Aveiro (2), ULS Baixo Mondego (2); ULS da Lezíria-UHD Hospital de Santarém (2); ULS Viseu Dão Lafões (2); ULS Lisboa Ocidental (1); UHD do Centro Hospitalar do OESTE (1) e Equipas de Cuidados Continuados Integrados da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados –ECCI Coimbra Saúde (2); ECCI Cantanhede (2)), que prestam cuidados no domicílio a pessoas e seus cuidadores familiares, que vivem processos de transição saúde/doença geradores de dependência no autocuidado, de instalação súbita e delimitada no tempo ou de instalação gradual e progressiva, associada a condições de saúde agudas, crónicas e/ou agudização de situações crónicas de saúde ou ao envelhecimento.
1. O processo de cuidados a pessoas dependentes no autocuidado e família: colheita e análise de dados, juízo clínico e conceção e avaliação de cuidados, centrados nas respostas humanas reais ou potenciais aos processos de vida e de saúde-doença.
2. Ações de promoção da saúde, prevenção da doença, curativas, de suporte, de reabilitação e paliativas em situações de transição geradoras de vulnerabilidade e dependência no autocuidado, resultantes da prescrição de enfermagem ou de outros profissionais da equipa de saúde.
3. Recursos humanos, materiais, tecnológicos, ambientais, tempo e conhecimentos e sua utilização racional para responder a necessidades das pessoas, famílias, comunidades e organizações. Qualidade em saúde.
4. Comunicação funcional, pedagógica e terapêutica em contexto de cuidados. Trabalho em equipa.
5. Autoformação e construção da identidade profissional. Princípios ético-deontológicos da profissão. Avaliação das práticas profissionais.
6. Processo de pesquisa, análise, construção e mobilização de conhecimentos para o desenvolvimento pessoal, das práticas profissionais, da disciplina e dos sistemas de saúde.

Esta UC assume um caráter duplamente integrador. Por um lado, permite ao estudante mobilizar, no contexto da prática, os conhecimentos e habilidades adquiridos ao longo do curso e integrar/ articular os mesmos na realização do processo de cuidados de enfermagem e dos projetos de cuidados. Ao fazê-lo, o estudante desenvolve as competências do enfermeiro de cuidados gerais nos domínios da responsabilidade profissional, ética e legal, da prestação e gestão dos cuidados, e do desenvolvimento profissional.
Por outro lado, essa prática de enfermagem é, em si mesma, integral, integrativa e global:
Integral, porque utiliza as diferentes teorias da enfermagem e outras indo além delas para alcançar uma visão abrangente do mundo e suas interconexões, tomar consciência da complexidade e centrar os cuidados nas pessoas e nas relações com as mesmas, mobilizando e potenciando os recursos existentes para uma prática ética e respeitadora dos princípios deontológicos da profissão.
Integrativa, por incluir cuidados informados por evidências de vária natureza, e cuidados culturalmente sensíveis e congruentes.
Global, pois vê o indivíduo, grupo ou comunidade como um todo, nas suas diferentes dimensões e experiências, e em interação com o mundo.

O estudante integra-se na equipa de um serviço de saúde - Unidade de Hospitalização domiciliária ou Equipa de Cuidados Continuados Integrados da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados.
Orienta as atividades de aprendizagem pelo seu projeto de aprendizagem e conta com um Enfermeiro Tutor do contexto clínico e um Professor para o acompanhamento do seu percurso e avaliação formativa e sumativa.
Conduzido pela sua reflexão na ação e sobre a ação, progride rapidamente de observador participante para ator supervisionado, efetua juízos clínicos sobre respostas humanas em situações de saúde, doença, ameaça de vida e transição, de indivíduos, grupos ou comunidades; concebe e implementa cuidados autónomos e/ou interdependentes; avalia os resultados e documenta o processo de cuidados no sistema de documentação em uso. Dependendo do contexto e condição clínica dos clientes, poderá tomar à sua responsabilidade vários clientes ou grupos, em simultâneo.
A aprendizagem será documentada e demonstrada num portfolio. Para o desenvolvimento e consolidação da aprendizagem do juízo clínico o estudante contará com a possibilidade de utilizar a plataforma de ensino-aprendizagem e4nursing.
O estudante elabora uma monografia final do curso, da qual faz parte a identificação de uma questão clínica, a pesquisa sistematizada de evidências, a organização e análise da literatura/dados, a sua discussão à luz do estado da arte e a elaboração de conclusões, as quais são apresentadas oralmente e discutidas em seminário. Pode dar continuidade a projetos de investigação em curso no Serviço.
A avaliação sumativa é o resultado ponderado da avaliação de duas componentes: a demonstração das aprendizagens clínicas, sustentada no portfolio e na apreciação do desempenho efetuado pelo estudante, enfermeiro tutor e professor (60%); e a monografia (40%), sendo que cada componente tem que alcançar a classificação mínima de 9,5 valores.
Em caso de classificação inferior a 9,5 valores numa das componentes, aplica-se o disposto no Regulamento de Frequência e Avaliação e Regime de Transição de Ano, Precedências e Prescrições, em vigor.

Tratando-se de uma UC final, a integração das aprendizagens realizadas nos anos anteriores na expressão e desenvolvimento das competências de enfermeiro de cuidados gerais requer a imersão do estudante num contexto de exercício profissional da enfermagem. Neste contexto, através da prática supervisionada, o estudante terá a oportunidade de mobilizar os conhecimentos e habilidades adquiridos anteriormente, de incorporar novos conhecimentos, assimilando e acomodando novas experiências.
O treino de uma prática reflexiva é essencial para a construção do pensamento crítico, a autoformação e a construção da identidade profissional, numa profissão de relação com o Outro.
Também a realização da monografia contribui para a aquisição e demonstração das competências exigidas aos detentores do grau de licenciado, nomeadamente “comunicar informação, ideias, problemas e soluções, tanto a públicos constituídos por especialistas como por não especialistas”.

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