Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia

1-Descrever as características da equipa multidisciplinar, recursos, treino e certificação no contexto da atuação em situações de urgência/emergência obstétrica e perinatal.
2-Distinguir as situações de urgência/emergência obstétrica e perinatal.
3-Caracterizar as situações de urgência/emergência obstétrica e perinatal.
4-Descrever os procedimentos a adotar nas situações de urgência/emergência obstétrica e perinatal no seio da equipa multidisciplinar.
5-Demonstrar, em contexto de simulação, a execução de manobras de atuação em emergência pré-parto, intraparto e parto dirigidas à parturiente e feto e cuidados à puérpera em situação de hemorragia pós-parto.

1.INTRODUÇÃO
1.1.Recursos: instalações equipamento, meios humanos, treino e certificação
1.2.Capacidade para atuar em emergência
1.3.Treino e preparação da equipa
2.HEMORRAGIAS
2.1.Introdução avaliação e classificação
2.2.Primeiro trimestre
2.3.Segundo e terceiro trimestre
2.4.Intra-parto
2.5.Pós-parto
3.SOFRIMENTO FETAL AGUDO
3.1.Desaceleração prolongada da frequência cardíaca fetal
3.2.Distocias do cordão umbilical
4.EMERGÊNCIAS PRÉ e INTRA PARTO
4.1.Parto instrumentalizado
4.2.Trabalho de parto pré-termo
4.3.Embolia de líquido amniótico
5.DISTÓCIAS
5.1.Distócia de ombros
5.2.Distócias dinâmicas ou funcionais
6.OUTRAS SITUAÇÕES OBSTÉTRICAS
6.1.Doença hipertensiva da gravidez: Pré-eclampsia-Eclampsia- Síndrome HELLP
6.2.Cetoacidose diabética na gravidez
6.3.Dispneia materna súbita na gravidez
6.4.Febre intraparto
6.5.Paragem cardiorrespiratória (PC-R) na sala de partos

Para alcançar o objetivo 1 consideram-se os conteúdos programáticos 1.
Para alcançar os objetivos 2, 3 e 4 consideram-se os conteúdos programáticos dos capítulos 2, 3, 4, 5 e 6.
Para alcançar o objetivo 5 considera-se a interligação dos conteúdos dos capítulos 2, 3, 4, 5 e 6 em contexto de prática simulada em Práticas Laboratoriais.

Esta unidade curricular irá utilizar preferencialmente aulas teórico-práticas e práticas, com recurso à simulação e ao treino. A área de desenvolvimento são as urgências e emergências obstétricas e perinatais.
Preconiza-se uma metodologia ativa, com utilização da interrogação, explicação e demonstração, privilegiando o desenvolvimento da capacidade de  análise, de crítica e resolução de problemas na interação professor/estudante e estudante/estudante.
As estratégias a utilizar serão preferencialmente a simulação e o treino em laboratório, alternados com exposições e trabalhos de grupo que concorram para a resolução de situações problema colocadas aos estudantes.
Os recursos são os laboratórios da ESEnfC onde se utilizam simuladores e diverso material obstétrico de acordo com as situações clínicas, para além do material didático, acervo bibliotecário e acesso à Internet, bem como um corpo docente composto por professores especialistas em ESMO e profissionais da prática clínica da área de especialização peritos nestas temáticas.
A avaliação por frequência: será constituída pela realização de uma prova escrita após a qual será apresentada a grelha de correção, numa escala de zero a vinte valores.
Avaliação por exame(s): Prova escrita. Um exame de época normal, um exame na época de recurso e um exame de época especial de acordo com o regulamento de frequência e avaliação da ESEnfC.

Preconiza-se que o estudante seja capaz de identificar as diversas urgências/emergências obstétricas e perinatais, construindo um corpo de conhecimentos que o capacite a estabelecer a diferenciação das diversas situações de urgências/emergências obstétricas e perinatais, bem como lhe permita implementar medidas para reduzir o risco materno e fetal.
Deste modo, tendo em conta  os objetivos da unidade curricular, que visam contribuir para o desenvolvimento das Competências Específicas do EE-ESMO, de acordo com o Regulamento dos padrões de qualidade dos cuidados especializados em enfermagem de saúde materna, obstétrica e ginecológica da Ordem dos Enfermeiros (2011): (H2 - Cuida a mulher inserida na família e comunidade durante o período pré-natal;  H3 - Cuida a mulher inserida na família e comunidade durante o trabalho de parto; H4 - Cuida a mulher inserida na família e comunidade durante o período pós-natal;  H7 - Cuida o grupo-alvo (mulheres em idade fértil) inserido na comunidade) as sessões teórico-práticas e práticas exigem o envolvimento do estudante na sua aprendizagem, através da análise, de reflexão e de interação, que conduzam à diferenciação das diferentes situações de urgências/emergências obstétricas e perinatais).
O corpo de conhecimentos desenvolvido em aulas teórico-práticas e práticas, nas quais se recorre não apenas ao treino mas essencialmente à simulação, permitirá um corpo de conhecimentos que contribuirá para a formação na área especializada de enfermeiros capazes de uma diversidade de resposta, contribuindo para uma assistência de enfermagem obstétrica de elevada qualidade no âmbito das urgências e emergências em obstetrícia.

Campos, D. A., Silva, I. S., & Costa, F. J. (2011). Emergências Obstétricas. Lisboa, Portugal: Lidel.
Clode, N., Jorge, C. C., & Graça, L. M. (2012). Normas de atuação na urgência de obstetrícia e ginecologia do Hospital de Santa Maria. (2ª ed.). Lisboa, Portugal: Bayer Health Care. Recuperado de de http:// www.fspog.com/fotos/editor2/hsm_final_2012.pdf
Graça, L. M. (Coord.). (2010). Medicina materno-fetal  (4ª ed.). Lisboa, Portugal: Lidel Lidel- Edições Técnicas, Lda.
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