Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria

Objetivos:

-Compreender os pressupostos, princípios e elementos num enunciado de problema e num projeto de investigação.

-Identificar os requisitos necessários à planificação experimental e compreender as aplicações.

-Compreender os princípios, pressupostos e requisitos das abordagens metodológicas qualitativas.

-Compreender os princípios das revisões sistemáticas da literatura para uma prática clínica baseada nas melhores evidênci

COMPETÊNCIAS:

-Realizar um projecto de investigação com base nos modelos de planeamento experimental

-Proceder a análises qualitativas (indutiva e dedutiva) e quantitativas com apoio do Nvivo e do SPSS.

-Realizar pesquisas online centradas em problemas clínicos   

-Elaborar um enunciado de problema de investigação empírica e/ou de revisão sistemática da literatura (RSL).

-Proceder à leitura analítica e crítica de artigos de investigação.

1.Introdução às metodologias qualitativas e quantitativas de investigação
-Formulação do problema de investigação
-Do problema ao projeto de investigação
-Questões de investigação/ hipóteses
-Tipos de estudo qualitativos e quantitativos
-Processos de amostragem.
-Variáveis; operacionalização; medição; instrumentos.
2.Planeamento experimental: conceitos, desenhos, critérios de validade interna e externa
-Pré-experimentais
-Quasi-experimentais
-Experimentais
3.Abordagens metodológicas qualitativas:
-Estudos fenomenológicos
-Teoria fundamentada
-Estudos etnográficos
4.Análise de Dados Assistida com computador
-Análise Qualitativa de Dados com o Nvivo
-Análise Quantitativa de Dados com o IBM-SPSS
5.Revisão Sistemática da Literatura e Prática Baseada na Evidência.
-Pesquisa bibliográfica online (recursos, processos, práticas).
6.Construção de relatórios e comunicação de resultados de investigação.

Na 1.ª rubrica procura-se que os estudantes compreendam os pressupostos, princípios e elementos a considerar num enunciado de problema e num projeto de investigação prosseguindo abordagens qualitativas e quantitativas.
A 2.ª rubrica programática tem como objectivo a identificação dos requisitos necessários à planificação experimental e compreensão dos seus pressupostos e aplicações na prática.
A 3.ª rúbrica tem subjacente o seguinte objectivo: compreender os princípios, pressupostos e requisitos das abordagens metodológicas qualitativas, dando enfase à sua aplicação no domínio da Enfermagem, e para isso centra-se nas abordagens mais usuais, nomeadamente a fenomenologia, teoria fundamentada e etnografia.
A 4.ª rúbrica, e de caracter mais operativo e implica a sua aplicação através do domínio e utilização dos softwares como o IBM-SPSS. As 5 e 6.ª rubricas dão enfase à produção da prática baseada na melhor evidência e à comunicação da ciência.

As metodologias serão expositivas e interativas em contexto de sala de aula onde serão expostos, pelo docente, os conteúdos programáticos para que se possam atingir os objetivos pedagógicos enunciados.
Incluem ainda:
Leitura de artigos;
Pesquisa bibliográfica online nas bases de dados de referência (ex: CINAHL, MEDLINE);
Práticas assistidas por computador com programas de análise de dados;
Análise crítica de artigos de investigação empírica.
AVALIAÇÃO
A avaliação da unidade curricular será efetuada por frequência através da realização de uma prova escrita avaliada de 0 a 20 valores, onde serão consignados os conteúdos lecionados nas aulas. A avaliação por exame será efectuada a partir de uma prova escrita avaliada de 0 a 20 valores.

Na definição dos objetivos, conteúdos e metodologias desta unidade curricular foi considerada a base teórica e prática de investigação que se considera espectável em estudantes deste nível de ensino, procurando, quer o desenvolvimento e utilização das ferramentas da prática de investigação, quer ainda o aperfeiçoamento do discurso científico, enfatizando os princípios de elaboração de relatórios de investigação empírica e as competências de análise crítica e comunicação de resultados.
Com as metodologias propostas e os objectivos definidos, pretende-se que os estudantes revejam e aprofundem conhecimentos e práticas já iniciadas em formações anteriores, não com um cariz de domínio simplesmente teórico, mas sim centradas na operacionalização e aplicação das ferramentas voltadas para as práticas de modo a permitir que se iniciem como investigadores.

APÓSTOLO, João L. A.; GAMEIRO, Manuel G. H. – Referências Onto-Epistemológicas e Metodológicas da Investigação em Enfermagem: Uma Análise Crítica. Referência, 2ª Série, nº 1 (Dezembro de 2005) pp.29-38.
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FLICK, Uwe – Métodos Qualitativos na Investigação Científica. Lisboa: Monitor, 2005.
LOUREIRO, Luís. - Adequação e Rigor na Investigação Fenomenológica em Enfermagem – Crítica, Estratégias e Possibilidades. Revista de Enfermagem Referência 2, 2: (2006).21 - 32.
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PESTANA, M. H.; GAGEIRO, J. N. – Análise de dados em Ciências Sociais. 4ª Ed. Lisboa: Sílabo, 2006.
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