A esmagadora maioria dos docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) subscreveu uma moção em defesa da integração no ensino universitário da instituição onde trabalha.
Nesta moção “Pelo Ensino Universitário em Enfermagem”, já enviada há algum tempo ao ministro da Educação e Ciência, professor doutor Nuno Crato, 87 docentes da ESEnfC sublinham que «a Enfermagem é uma disciplina do conhecimento, reconhecida internacionalmente», que procura «ajudar os indivíduos, famílias e grupos a monitorizar e a promover a sua saúde e a cuidar de pessoas, para os assistir no cuidado de si mesmos e, ainda, para os ajudar a desenvolver e utilizar os recursos disponíveis».
Os signatários da proposta, apresentada em março último, sustentam que «o desenvolvimento da disciplina e da profissão exige investigação disciplinar e transdisciplinar na construção de um corpo de conhecimentos próprio, específico sobre o seu objeto, gerador de teorias explicativas e orientadoras para a prática».
Os docentes da ESEnfC salientam, ainda, «o investimento realizado na formação avançada dos docentes com tradução em investigação em Enfermagem, no Centro de Investigação acreditado desde 2004 [Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: Enfermagem] e em cooperação com faculdades de Enfermagem e centros de investigação de universidades estrangeiras».
Após a apresentação, neste mês, do documento “Linhas de orientação estratégica para o Ensino Superior”, que aponta, numa das suas medidas, para a «promoção da integração das escolas politécnicas não integradas em institutos politécnicos», os docentes e não docentes da ESEnfC reuniram-se para reafirmarem o conteúdo da proposta redigida em março.
Nesta moção, os docentes manifestam o propósito de, antes da integração como unidade orgânica de ensino universitário (Escola Universitária ou Faculdade de Enfermagem), a ESEnfC cumprir «um plano estratégico com as condições a demonstrar pela Escola», mantendo, até lá, o enquadramento atual.
