A professora Maria Helena dos Santos Quaresma prestou provas de doutoramento, no dia 22 de outubro, na Universidade Rovira i Virgili, em Tarragona (Espanha), tendo sido aprovada com a classificação máxima, ao defender a tese “Transições de Adolescentes em Conflito com a Lei: Compreender para Cuidar".
Na sequência deste estudo, realizado com adolescentes a cumprirem medidas de internamento em quatro centros educativos da região Centro, a investigadora da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) considera que «devem ser os enfermeiros, particularmente os especialistas em Saúde Mental, a liderar a estratégia de prevenção da delinquência juvenil, no âmbito das intervenções em saúde (cuidados primários)».
O estudo teve a finalidade de reconstruir o percurso transicional (de crianças e adolescentes) para a prática de comportamentos conflituantes com a lei, assim como o propósito de elaborar um programa de intervenção dirigido à promoção da saúde e capacitação da família, da criança ou adolescente e da comunidade envolvente.
«Tendo a Enfermagem de Saúde Mental, no âmbito das suas competências, respostas clínicas de âmbito psicoterapêutico, socio-terapêutico, psicossocial e psicoeducacional para enfrentar as respostas humanas desajustadas ou desadaptadas aos processos de transição, geradores de sofrimento ao longo do ciclo de vida», a professora da ESEnfC considera que estas são «ferramentas a utilizar em prol da promoção da saúde e da prevenção da delinquência».
Daí Maria Helena Quaresma reiterar que devem ser os enfermeiros a coordenar a prevenção da delinquência juvenil, designadamente ao nível de dois eixos de atuação: o da «identificação de crianças e famílias de risco (através das consultas de Enfermagem de desenvolvimento infantil)» e o da «intervenção com crianças em risco e suas famílias, sinalizadas no sistema de promoção e proteção de menores, ou referenciadas (por educadores de infância, professores e enfermeiros da saúde escolar), com a finalidade de controlar ou minimizar a situação de risco existente e de impedir a continuidade de comportamentos disruptivos e agressivos na infância».
No programa de prevenção desenhado, que prevê intervenções multimodais, a investigadora da ESEnfC contemplou outros eixos de ação, que poderão ser liderados por instituições locais e estabelecimentos de ensino (educação pré-escolar e 1º ciclo). Por exemplo, ao nível da promoção das competências pessoais e sociais nas crianças, das competências parentais e das competências de professores e assistentes operacionais. Mas também ao nível da sensibilização geral da população, para a importância do papel comunitário na prevenção da violência e da delinquência juvenil e no combate ao estigma.
No âmbito do estudo de doutoramento “Transições de Adolescentes em Conflito com a Lei: Compreender para Cuidar", a professora Maria Helena Quaresma foi orientada pelos professores doutores Carmén Ferré e José Carlos Santos.
